當(dāng)前位置： 十渡拓展團(tuán)建基地 > 北京拓展訓(xùn)練心得
拓展培訓(xùn)的特點(diǎn)意義
時(shí)尚性
適應(yīng)了當(dāng)代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需求。
突破性
并非體育加娛樂，也不是魔鬼訓(xùn)練，而是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充，打破常規(guī)，產(chǎn)生新的意義。
豐富性
所有項(xiàng)目以體驗(yàn)活動(dòng)為先導(dǎo)，引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動(dòng)，
使短暫的訓(xùn)練充實(shí)而豐富。
挑戰(zhàn)性
所有項(xiàng)目都具有一定難度，心理、體能、智能的極限挑戰(zhàn)。
自然化
與大自然互動(dòng)，通過自然的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到自然的個(gè)性成長(zhǎng)。
團(tuán)體性
實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。通過面對(duì)共同的困難，使每一名隊(duì)員竭盡全力，既增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，同時(shí)又從團(tuán)隊(duì)中汲取巨大的力量和信心。
高峰體驗(yàn)
在克服困難、順利完成課程要求以后，隊(duì)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。
自我教育
充分尊重隊(duì)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在課后的總結(jié)中，教員也只是點(diǎn)到為止，主要讓隊(duì)員自己來講，達(dá)到自我教育的目的。
人性化
心的旅程，重視心靈的感動(dòng)和感悟。
傳統(tǒng)教學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)(拓展培訓(xùn)及體驗(yàn)訓(xùn)練)
過去的知識(shí)即時(shí)的感受
注重知識(shí)、技能注重觀念、態(tài)度
無接觸直接接觸
記 憶領(lǐng)悟和體認(rèn)
自主學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
單一刺激高峰體驗(yàn)
以教師為中心以學(xué)員為中心
標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)
理論化現(xiàn)實(shí)化
強(qiáng)調(diào)學(xué)強(qiáng)調(diào)做中學(xué)
拓展培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的好處
改善身體機(jī)能，強(qiáng)健體魄認(rèn)識(shí)自身潛能，
增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象克服心理惰性，
完善性格結(jié)構(gòu)，磨練戰(zhàn)勝困難的意志調(diào)試身心，
不浮躁、不頹廢，更好大面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)群體的作用，
增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，
提高解決問題的能力學(xué)習(xí)欣賞別人，
學(xué)會(huì)關(guān)心他人助人為樂，
關(guān)愛生命和自然情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng)，
人際關(guān)系趨向和諧
拓展培訓(xùn)對(duì)組織的好處
使員工進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，
增強(qiáng)組織的凝聚力樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)改善人際關(guān)系，
形成積極向上的組織氛圍改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容有序使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能挖掘員工的內(nèi)在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來
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