十渡拓展訓(xùn)練活動使學(xué)員逐步提高能力
十渡拓展訓(xùn)練活動有很多項目是以為培養(yǎng)員工創(chuàng)造性思維為目的而策劃的，十渡拓展訓(xùn)練活動項目中沒有人會教你該怎么去做，要完成這些任務(wù)只能根據(jù)自己的想象力以及冷靜的思考去解決問題，因而能發(fā)掘出員工的想象潛能、創(chuàng)造力以及實踐動手能力，十渡拓展訓(xùn)練活動給了員工一個激起自己創(chuàng)造性思維的空間，一個可以學(xué)會冷靜思考處理問題的環(huán)境，一個培養(yǎng)實踐動手能力的處所。
十渡拓展訓(xùn)練活動中，拓展培訓(xùn)師用特定的知識和邏輯推論來說服培訓(xùn)學(xué)員，這特別是在培訓(xùn)學(xué)員結(jié)束完一次十渡拓展訓(xùn)練活動項目以后，培訓(xùn)師常用的一種方法，因為此時的培訓(xùn)學(xué)員已經(jīng)對本次拓展項目有了一個自己的認識，與培訓(xùn)師有了共同的經(jīng)歷，他們對此的看法雖有不同，但能得到共鳴。培訓(xùn)師經(jīng)常在此時以理性的、真理的力量來加深培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)印象，獨到、深入，達到培訓(xùn)的目的。
十渡拓展訓(xùn)練活動讓學(xué)員在課程領(lǐng)域或現(xiàn)實生活的情景中，通過教師引導(dǎo)、小組合作、個人研究等組織形式，培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力，使學(xué)員在獲得內(nèi)心體驗的過程中，逐步提高能力。
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