拓展訓(xùn)練活動北京《冰山理論》
參加拓展訓(xùn)練活動分享,1895年,心理學(xué)家弗洛伊德首次提出冰山理論,他認為人的個性就像海面上的冰山,只揭示了一部分,即意識層面。其余的絕大多數(shù)是無意識的,這在某種拓展訓(xùn)練活動程度上決定了人類的發(fā)展和行為。
一名員工的全部才華被視為一座冰山,只有1/8的人能看到,而7/8的人看不到。
對于員工來說,浮在水面上的八分之一是他們的資格、知識、行為和技能,這可以通過各種學(xué)歷證書、職業(yè)證書或?qū)I(yè)考試來證明。它們相對容易改變和發(fā)展,培訓(xùn)相對容易達到效果,但很難從根本上解決員工的整體素質(zhì)問題。
隱藏在下面的7/8是由三個方面構(gòu)成的基石:職業(yè)意識、職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度。如果水下7/8沒有受到刺激,它只能下意識地工作。這一方面是冰山的底部,在人力資源管理中經(jīng)常被忽視,并且經(jīng)常被員工忽視。但是,如果員工的隱性素質(zhì)足夠培訓(xùn),那么員工的晉升將會非常大,對企業(yè)的影響將會更加深遠。
北京拓展訓(xùn)練活動旨在挖掘?qū)W員頭腦中隱藏的意識和態(tài)度,充分協(xié)調(diào)冰山表面上下兩部分,更大程度地發(fā)揮7/8水下部分的核心作用。
在拓展訓(xùn)練活動開始前,第一個項目“破冰組隊”從心理和身體兩方面做好了準(zhǔn)備。增進團隊成員之間的相互理解和理解,鼓勵溝通,消除彼此之間的障礙,拉近距離;在初期團隊建設(shè)和完成各項任務(wù)的過程中,營造團隊氛圍,形成初步統(tǒng)一的團隊。北京擴建
拓展訓(xùn)練活動中的個人挑戰(zhàn)項目,充分利用學(xué)生在活動中的自發(fā)行為,激發(fā)學(xué)生對自身和團隊的感受、認知和思考,可以有效地拓展企業(yè)人員的潛能,增強和強化個人心理素質(zhì),幫助企業(yè)人員樹立高尚而有尊嚴(yán)的人格。
拓展訓(xùn)練活動中的團隊合作制勝項目,讓參與者參與一系列富有挑戰(zhàn)性和思想性的項目,共同面對各種環(huán)境和挑戰(zhàn)。通過觀看、聆聽、表演、體驗、分享、交流和總結(jié),參與者可以通過小組討論、角色模仿、小組互動、頭腦風(fēng)暴等方式感受、體驗和理解。所以每一系列的活動。北京拓展訓(xùn)練活動公司
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