北京拓展訓(xùn)練活動(dòng)提高綜合實(shí)踐能力
北京拓展訓(xùn)練活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)員會(huì)遇到各種各樣的障礙,運(yùn)用團(tuán)隊(duì)智慧尋找方法解決問(wèn)題,通過(guò)自發(fā)的方式去挖掘潛能,培養(yǎng)學(xué)員的積極性和創(chuàng)造性,比傳統(tǒng)教育更適合培養(yǎng)人才,傳統(tǒng)的教育注重于理論性,但是拓展是一種模擬生活現(xiàn)象的一種培訓(xùn),它具備實(shí)在性、實(shí)用性,與現(xiàn)實(shí)生活相互接軌。
北京拓展訓(xùn)練活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是與通常的培訓(xùn)比較大的不同,學(xué)員一直是活動(dòng)的重心,學(xué)員通過(guò)自己身體力行的活動(dòng)來(lái)感受,并從中悟出道理,培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開(kāi)的而不是單向的論述,這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入水平,通過(guò)人的身心活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐而形成的不同于他人的心理特征和行為特征,個(gè)性是普遍的、絕對(duì)的,沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有共性,個(gè)性本質(zhì)特征是人格的獨(dú)立性、積極性和創(chuàng)造性,個(gè)性形成有先天因素作用,更需要后天環(huán)境的影響,北京拓展訓(xùn)練活動(dòng)就是加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
北京拓展訓(xùn)練活動(dòng)并不是單純的體能活動(dòng),而是通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)精神、組織能力和思考能力,激發(fā)人們各方面的潛能,提高綜合實(shí)踐能力,可以需要獨(dú)立的人真正地走進(jìn)社會(huì)和團(tuán)隊(duì),北京拓展訓(xùn)練活動(dòng)員工們能夠很好的看到自身潛在能力,從而強(qiáng)增自己的信心,面對(duì)困難時(shí)不會(huì)輕易退縮,積極尋找方法去解決,遇到難題時(shí)能夠向身邊的人尋求幫助,形成互相幫助的狀態(tài),團(tuán)隊(duì)之間凝聚力更加飽滿(mǎn)。
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